PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Abstrak
Pendidikan karakter Islami di madrasah ibtidaiyah memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan adaptif terhadap tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, tantangan, dan strategi penguatan pendidikan karakter Islami di madrasah ibtidaiyah dalam menghadapi perkembangan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan memanfaatkan berbagai referensi terkini yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter Islami di madrasah berpusat pada integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum, budaya madrasah, dan aktivitas pembelajaran. Implementasi pendidikan karakter Islami dilakukan melalui pendekatan holistik yang melibatkan pengajaran nilai, pembiasaan perilaku, serta pemanfaatan teknologi digital. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah minimnya literasi digital, paparan konten negatif, dan keterbatasan dalam penggunaan teknologi secara efektif. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan strategi penguatan berupa kolaborasi antara madrasah dan orang tua melalui program parenting Islami, pengawasan bersama, dan komunikasi yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literatur mengenai pendidikan karakter Islami di era digital dan memberikan rekomendasi praktis bagi madrasah untuk memperkuat pendidikan karakter Islami. Dengan pendekatan yang komprehensif, madrasah ibtidaiyah dapat menjadi institusi yang mampu mencetak generasi berkarakter Islami yang tangguh dan responsif terhadap perkembangan zaman.
Referensi
Anwar, S., & Salim, A. (2018). Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–247. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V9i2.3628
Fahri, M. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Jmie (Journal Of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 131–143.
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661–1674.
Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam Dan Pembentukan Identitas Muslim Di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156.
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(4), 15522–15534.
Hartatik, D. (2024). Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Keamanan Dan Keselamatan Di Sekolah. Islamicedu Management Journal, 1(1), 52–65.
Ibda, H. (2022). Belajar Dan Pembelajaran Sekolah Dasar: Fenomena, Teori, Dan Implementasi. Cv. Pilar Nusantara.
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal On Education, 4(1), 302–310.
Istiningsih, I., & Rohman, N. (2022). Edupreneurship Berbasis Teknologi Digital Ditinjau Dari Evaluasi Program Cipp. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). Https://Jurnal.Staialhidayahbogor.Ac.Id/Index.Php/Ei/Article/View/3062
Japar, M., Zulela, M. S., & Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing.
Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru Pai Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117–124.
Lutfiana, D., Mulyani, P. S. M. P., & Fatkhurrohman, F. (2023). Konsep Kebersihan Rohani Dan Jasmani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 222). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kependidikan, 24(1), 32–40.
Muflihatin, L., Lailiyah, N., Putri, M. A., Innayatul, A., & Aini, Z. R. R. (N.D.). Urgensi Agama Sebagai Benteng Pengaruh Negatif Media Sosial Terhadap Akhlak Remaja. Retrieved December 25, 2024, From Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Meilinda-Putri-2/Publication/361183717_Urgensi_Agama_Sebagai_Benteng_Pengaruh_Negatif_Media_Sosial_Terhadap_Akhlak_Remaja/Links/62a1b37455273755ebdf75d8/Urgensi-Agama-Sebagai-Benteng-Pengaruh-Negatif-Media-Sosial-Terhadap-Akhlak-Remaja.Pdf
Muslimin, I. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Madrasah Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (Jmpid), 5(1), 108–130.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2005). Metodepenelitian. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. Http://Digilib.Uinkhas.Ac.Id/83/6/Bab%20iii.Pdf
Rabbani, S. A. (2023). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Mataram [Phd Thesis, Uin Mataram]. Https://Etheses.Uinmataram.Ac.Id/4651/1/Syarifah%20aulia%20rabbani%20210401016.Pdf
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024a). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024b). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari. Islamic Education Review, 1(1), 1–21.
Rohman, N. (2020). Mata Kuliah Inovasi Bisnis Pendidikan Sebagai Pencetak Edupreneur Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta [Phd Thesis, Tesis, Digilib Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2020. Link. Http://Digilib …]. Https://Www.Academia.Edu/Download/105401742/328900865.Pdf
Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development In The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48. Https://Ejournal.Staindirundeng.Ac.Id/Index.Php/Dicis/Article/View/2573
Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pgmi Melalui Program Pengayaan Keterampilan Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798.
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80.
Samrin, S. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Shautut Tarbiyah, 27(1), 77–98.
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252–266.
Sari, F. M. (2024). Transinternalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Di Smp It Insan Mulia Batanghari Lampung Timur [Phd Thesis, Iain Metro]. Http://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/10012/
Sifa, R. M., Harahap, A. A. R., Khairat, M., Rambe, A. H., Putri, F. W., Ginting, F. A., & Setiani, E. A. (2022). Implementasi Budaya Dan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Karakter Islami Di Sd Nurfadilah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13081–13089.
Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100.
Slamet, S., Hana, M. Y., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter Di Mts Al Mujahidin. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(03), 93–101.
Solihin, R. (2021). Akidah Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Adab.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Https://Digilib.Unigres.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=43
Suharman, S., & Rohman, N. (2022). Evaluation Of The" Teaching Skills Enrichment" Program Through The Context Input Process Product (Cipp) Model. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(2), 347–360.
Syawaluddin, M. A. (N.D.). Dekadensi Moral Remaja Muslim Pengguna Media Sosial Dalam Tinjauan Etika Ibnu Miskawaih [B.S. Thesis, Fu]. Retrieved December 25, 2024, From Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Handle/123456789/79997
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Anak Hebat Indonesia. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Rml2dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa42&Dq=Metode+Penelitian&Ots=Fvhu5vgnoo&Sig=Xwcw86tjvwuhppojo3vtsw1luka
Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.
Fahri, M. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Jmie (Journal Of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 131–143.
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661–1674.
Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam Dan Pembentukan Identitas Muslim Di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156.
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(4), 15522–15534.
Hartatik, D. (2024). Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Keamanan Dan Keselamatan Di Sekolah. Islamicedu Management Journal, 1(1), 52–65.
Ibda, H. (2022). Belajar Dan Pembelajaran Sekolah Dasar: Fenomena, Teori, Dan Implementasi. Cv. Pilar Nusantara.
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal On Education, 4(1), 302–310.
Istiningsih, I., & Rohman, N. (2022). Edupreneurship Berbasis Teknologi Digital Ditinjau Dari Evaluasi Program Cipp. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). Https://Jurnal.Staialhidayahbogor.Ac.Id/Index.Php/Ei/Article/View/3062
Japar, M., Zulela, M. S., & Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing.
Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru Pai Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117–124.
Lutfiana, D., Mulyani, P. S. M. P., & Fatkhurrohman, F. (2023). Konsep Kebersihan Rohani Dan Jasmani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 222). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kependidikan, 24(1), 32–40.
Muflihatin, L., Lailiyah, N., Putri, M. A., Innayatul, A., & Aini, Z. R. R. (N.D.). Urgensi Agama Sebagai Benteng Pengaruh Negatif Media Sosial Terhadap Akhlak Remaja. Retrieved December 25, 2024, From Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Meilinda-Putri-2/Publication/361183717_Urgensi_Agama_Sebagai_Benteng_Pengaruh_Negatif_Media_Sosial_Terhadap_Akhlak_Remaja/Links/62a1b37455273755ebdf75d8/Urgensi-Agama-Sebagai-Benteng-Pengaruh-Negatif-Media-Sosial-Terhadap-Akhlak-Remaja.Pdf
Muslimin, I. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Madrasah Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (Jmpid), 5(1), 108–130.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2005). Metodepenelitian. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. Http://Digilib.Uinkhas.Ac.Id/83/6/Bab%20iii.Pdf
Rabbani, S. A. (2023). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Mataram [Phd Thesis, Uin Mataram]. Https://Etheses.Uinmataram.Ac.Id/4651/1/Syarifah%20aulia%20rabbani%20210401016.Pdf
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024a). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024b). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari. Islamic Education Review, 1(1), 1–21.
Rohman, N. (2020). Mata Kuliah Inovasi Bisnis Pendidikan Sebagai Pencetak Edupreneur Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta [Phd Thesis, Tesis, Digilib Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2020. Link. Http://Digilib …]. Https://Www.Academia.Edu/Download/105401742/328900865.Pdf
Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development In The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48. Https://Ejournal.Staindirundeng.Ac.Id/Index.Php/Dicis/Article/View/2573
Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pgmi Melalui Program Pengayaan Keterampilan Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798.
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80.
Samrin, S. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Shautut Tarbiyah, 27(1), 77–98.
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252–266.
Sari, F. M. (2024). Transinternalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Di Smp It Insan Mulia Batanghari Lampung Timur [Phd Thesis, Iain Metro]. Http://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/10012/
Sifa, R. M., Harahap, A. A. R., Khairat, M., Rambe, A. H., Putri, F. W., Ginting, F. A., & Setiani, E. A. (2022). Implementasi Budaya Dan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Karakter Islami Di Sd Nurfadilah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13081–13089.
Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100.
Slamet, S., Hana, M. Y., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter Di Mts Al Mujahidin. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(03), 93–101.
Solihin, R. (2021). Akidah Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Adab.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Https://Digilib.Unigres.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=43
Suharman, S., & Rohman, N. (2022). Evaluation Of The" Teaching Skills Enrichment" Program Through The Context Input Process Product (Cipp) Model. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(2), 347–360.
Syawaluddin, M. A. (N.D.). Dekadensi Moral Remaja Muslim Pengguna Media Sosial Dalam Tinjauan Etika Ibnu Miskawaih [B.S. Thesis, Fu]. Retrieved December 25, 2024, From Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Handle/123456789/79997
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Anak Hebat Indonesia. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Rml2dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa42&Dq=Metode+Penelitian&Ots=Fvhu5vgnoo&Sig=Xwcw86tjvwuhppojo3vtsw1luka
Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.
Diterbitkan
2024-12-31
Terbitan
Bagian
Articles
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-sa4.footer##
