PENGEMBANGAN MATERI PAI DALAM PENGUATAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Mgr Sinomba  Rambe; Hendro Widodo

doi:10.47498/tadib.v15i1.1773

Mgr Sinomba Rambe Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
Hendro Widodo Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1773

Keywords: PAI Development, BTQ Strengthening, Methods.

Abstract

The occurrence of a shift in the era is very influential in the world of education, one of which is the shift in the interests and abilities of students in reading and writing the Qur'an, which is decreasing. Of course, this problem must be immediately addressed and given a solution so that the problem of strengthening Al-Qur'an reading and writing for students can find a solution and complete it. This study aims to analyze the development of PAI materials in strengthening Al-Qur'an reading and writing at SMP Piri 2, Yogyakarta. This research uses a descriptive qualitative research model, namely, researchers who try to understand and interpret an actual event in the field according to the researcher's own point of view, using data collection methods from observations, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the strengthening of Al-Qur'an reading and writing at SMP Piri 2 Yogyakarta has been very optimally carried out by educators at the school. Several forms and methods of strengthening Al-Qur'an reading and writing are applied in SMP 2 Piri, including habituation methods, collective tadarus, and memorization. Various methods are used to strengthen the recitation of the Qur'an, including the baghdadiyah method, the qiroati method, the iqra' method, and tahqiq. Tuisa reinforcement also varies greatly, including Imla' manqul, Imla' mandhur, Imla' ikhtiari, and Imla' iktibar, using the sorogan, classical, and reading-seeing systems.

References

Al-Qathan, M. (2011). Pengantar Studi Ilmu al-Qur’an, Terjemahan dari Mabaahits fi Ulumil Qur’an oleh Aunur Rafiq El-Mazni. pustaka Al-Kautsar.

Ali, M. (2002). Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. CV. Sinar Baru Algen Sindo.

Aliwar. (2016a). Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Quran Dan Manajemen Pengelolaan Organisasi (Tpa). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1), 21–37.

Aliwar. (2016b). Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Quran Dan Manajemen Pengelolaan Organisasi (TPA). Jurnal Al-Ta’dib, 1(1), 26.

Angranti, W. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Baca-Tulis Al-Qur’an (Studi Deskriptif-Analitik di SMP Negeri 2 Tenggarong). INTELEGENSI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 106-116.

Azizah, A. (2022). “Penerapan Metode Imla Al-Ikhtiyari Dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Bahasa Arab Pada Siswa Kelas X Dayah Terpadu Al-Muslimun.” Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 3(2), 61–71.

Chamidi, Agus Salim, I. A. I. N. U. Kebumen, and T. R. (2018). “Upaya Penguatan Manajemen Pendidikan Baca Tulis Al Quran (Btq)(Studi Di Sekolah Dasar Negeri (Sdn) 1 Kutowinangun).” Manajemen Pendidikan, 2(1).

Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Dewi, T. S. R. (2018). “Analisis Keterampilan Membaca Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Bagi Peserta Didik Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” Muaddib: Islamic Education Journal, 1(1), 43-52.

Hamdani, M. (2018). “Penerapan metode membaca Alquran pada TPA di kecamatan Amuntai Utara (Studi pada metode iqra dan metode tilawati).” (2018). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan.

Hasan, Sholeh, and T. W. (2018). "Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Secara Tartil. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–54.

Herlina. (2017). Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an ( Bta ) Untuk Meningkatkan Akhlak Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional 20 Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 25 November 2017, November, 92–95.

Kuraedah, S. (2015). Aplikasi Maharah Kitabah dalam Pembelajaran Bahasa Arab,. Jurnal Al-Ta’dib, IAIN Kendari., 2(8).

Ma’mun, M. A. (2018). Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Annaba : Jurnal Pendidikan Islam Volume 4 No. 1 Maret 2018, 4(1), 54–62.

Mardiah Kalsum Nasution. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” STUDIA DIDAKTIKA. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 8.

Moleong. Lexy J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Mu’izzuddin, Mochammad, Juhji Juhji, and H. H. (2019). “Implementasi metode sorogan dan bandongan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 43-50.

Muhammad, D. H. (2019). “Upaya peningkatan baca tulis al-quran melalui metode qiroati.” Journal of Islamic Education, 3(2), 142-162.

Nurhayati, Teti, Euis Cici Nurunnisa, and H. H. (2018). "Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Iqra’(Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Darul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis). Tarbiyat Al-Aulad: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1).

Rahmatullah, S. dan. (2018). Inovasi Pembelajaran al-Qur’an. Jurnal Ta’limuna, 1(1), 64–65.

RI, K. A. (2012). Al-Qur’an dan terjemahannya. Syaamil Quran.

RI, K. A. (2019). Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab.

RIFqIYATI, D. (2019). Penguatan Baca Tulis Alquran Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Pekalongan. 297-312. Madaniyah, 9(2), 297-312.

Saely, Elfina, Anwar Sa’dullah, and F. M. (2021). “Penerapan Metode Tahqiq Dalam Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Qur’an Singosari.” JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 167-175.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (S. Y. Suryandari (ed.)). Alfabeta.

Suriadi, Supriyanto, T., & Adnan. (2020). Al-Qur’an Hadits Learning Using Cooperative Learning Strategy. Jurnal Tarbiyatuna, 11(2), 153–160. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v11i2.2750

Suryana, Y., & Rusdiana, H. A. (2019). Pendidikan Multikultural: Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa. Pustaka Setia.

Sutrisno, & Albarobis, M. (2012). Pendidikan Islam Berbasis Problem Sosial. Ar-Ruzz Media.

Syarifuddin, A. (2005). Mendidik Anak, Membaca, Menulis dan Mencintai al Qur'an. Gema Insani.

Wibawa, R. A. (2018). Pendidikan Baca Tulis Al-Quran (BTQ) di SMK Muhammadiyah Jawa Timur (Studi Kasus Pembelajaran BTQ di SMK Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo). Halaqa: Islamic Education Journal, 2(2), 182–189. https://doi.org/10.21070/halaqa.v2i2.1804

Zaida, A. R. (2020). “Penerapan Metode Imla Pada Mata Pelajaran Kitabah Kelas IX di Pondok Pesantren Hamalatul Quran II Sleman Yogyakarta.” Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 107-132.

Zubaidillah, M. H., & Nuruddaroini, M. A. S. (2019). Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SD, SMP, dan SMA. ADABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–11.