PEMBELAJARAN LABORATORIUM SOSIAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA

Eka Putra Romadona; Amar Ma'ruf; Imam Syafi'i; Suparto Suparto

doi:10.47498/tadib.v14i2.1221

Eka Putra Romadona UIN Sunan Ampel Surabaya
Amar Ma'ruf Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Imam Syafi'i Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Suparto Suparto Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1221

Keywords: Social Laboratory, Moderation, PAI Learning

Abstract

Islamic education is the accumulation of knowledge originating from the Al-Qur'an and As-Sunnah, taught, fostered, and instructed to mankind as students through the application of methods and methods designed to develop students with Muslim personalities. In Islamic education, an increase in student moderation coincides with an increase in character. So it is felt that there is a need for a form of design to be able to help facilitate Islamic religious education to achieve the desired goals. The literature study was used in this research to obtain data about Islamic religious moderation-based social laboratory learning. The data obtained is then analyzed by following a flow that includes data simplification, data visualization, and drawing conclusions. This research seeks to develop a Religious Moderation-based PAI Social Laboratory Learning design. This study tries to describe the design of PAI learning based on the value of religious moderation. The results of this study are a design of PAI learning which is designed through several stages, including analysis to evaluation, and revision. This research itself has contributed to the discussion of Islamic religious education in Indonesia which focuses on the themes of religious moderation.

References

Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (2001). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, S., Abidin, N., & Anshori, F. Al. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Implikasinya terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dirāsāt: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 65–78.

Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909–1917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094

Drake, S. M., & Reid, J. (2018). ‘Integrated Curriculum as an Effective Way to Teach 21st Century Capabilities.’ Asia Pacific Journal of Educational Research, 1(1), 31–50. https://doi.org/10.30777/APJER.2018.1.1.03

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2).

Futaqi, S. (2018). Konstruksi Moderasi Islam (Wasathiyyah) Dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, (1).

Hanan, Z. A. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Al-Quran dalam Pendidikan Islam. Bintang: Jurnal Pendidikandan Sains, 2(1).

Harto, K., & Tastin. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah: Upaya Membangun sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim, 18(1).

Hartono, T., & Saputro, D. A. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah Salatiga. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.331

Hasbullah. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (13th ed.). Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Hertina. (2009). Toleransi Upaya untuk Mewujudkan Kerukunan Umat Beragama. Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 1(2).

Hidayat, T., & Syafe‘i, M. (2018). Filsafat Perencanaan dan Implikasinya dalam Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(2), 188–205.

Irwandi, & Zulamri. (2020). Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan melalui Laboratorium Sosial di Tanah Datar. Jurnal Dakwah Risalah, 31(1), 125–137. https://doi.org/10.24014/jdr.v31i1.10280

Junaidi, & Ninoersy, T. (2021). Nilai-Nilai Ukhuwwah dan Islam Wasathiyah Jalan Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1).

KOMINFO. (2020). Profil Agama di Indonesia. Retrieved May 12, 2021, from Portal Informasi Indonesia website: https://www.indonesia.go.id/profil/agama

Mahardika, M. D. G. (2021). Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran Sejarah dengan Orientasi Student Active Learning di SMA. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(1), 1–8.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Maula, I., & Indra. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Desain Pembelajaran Pai Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1).

Meilana, S. F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basiceduu, 6(4), 5605–5613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815

Muhardini, S. (2018). Efektivitas Pembelajaran di Luar Jam Sekolah terhadap Prestasi Belajar Anak di SDN 07 Mataram (Studi Kasus pada Siswa Kelas V di SDN 07 Mataram). Jurnal Elementary, 1(1), 21–25.

Muhibbinsyah. (2017). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru (Revisi) (XXII). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mumtahanah, N., & Suyuthi, A. (2021). Pendidikan Islam dan Spirit Antikorupsi; Analisis Desain Pembelajaran PAI Berwawasan Antikorupsi di Sekolah. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(2), 197–213. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/ijies.v4i2.2001

Muth’im, A., Jumariati, J., Al Arief, Y., & Jannah, N. (2021). Pelatihan Perumusan Tujuan Pembelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi bagi Guru-Guru Bahasa Inggris di Kabupaten Banjar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 119. https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i2.2473

Muzakki, A., Zainiyati, H. S., Rahayu, D. C., & Khotimah, H. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE Berbasis Multimedia Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).

Pendis, T. R. M. (2017). Laporan Utama: Pengarusutamaan Islam Moderat di Lembaga Pendidikan Islam. In Majalah Pendis Kementerian Agama (8th ed.). Jakarta: Dirjen Pendis Kemenag.

Purnama, M. N. A. (2019). Analisis dan Pengembangan Desain Pembelajaran PAI Berbasis Karakter. Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 11(1), 129–139. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.3559232

Rasmuin, R., & Ilmi, S. (2021). Strategi Implementasi Pendidikan Karakter di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus di MAN 2 Banyuwangi. IJIES Indonesian Journal of ISlamic Education Studies, 4(1), 17–36. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i1.1629

S, J. L. A., Khoerrudin, M. W., & Fitriani, W. A. (2019). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Luar Jam Pelajaran sebagai Laboratorium Sosial Pendidikan Agama Islam. Al-Mujaddid: Jurnal Ilmu-Ilmu Agama, 1(2), 117–129.

Saebani, B. A. (2012). Ilmu Pendidikan Islam (Jilid 1). Bandung: CV Pustaka Setia.

Saihu, M. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama: Kajian Islam Wasatiyah Menurut Nurcholish Majid. Andragogi, 3(1).

Sastri, D. N., Sujatmiko, P., & Fitriana, L. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan aplikasi barisan dan deret berdasarkan langkah polya ditinjau dari kemampuan awal siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPMM), 3(6), 601–610.

Setiana, N. P., Fitriani, N., & Amelia, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Trigonometri Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 899–910. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.899-910

Setiawan, yeri yayak. (2020). Pengembangan Desain Pembelajaran PAI dalam Difusi Inovasi Kontektual di SMP Plus Matholi’ul Anwar Maibit Kec. Rengel Kab. Tuban. Teladan, 5(1).

Shihab, M. Q. (2018). Islam yang Saya Anut: Dasar-Dasar Ajaran Islam. Tangerang: PT Lentera Hati.

Sholichah, A. S. (2018). Teori-Teori Pendidikan dalam Al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).

Sudjana, N. (2003). Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Syatar, A., Amiruddin, M. M., & Rahman, A. (2020). Darurat Moderasi Beragama di Tengah Pandemi Corona Virus Desease 2019 (Covid-19). Kuriositas: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 13(1).

Taqiyuddin, H. (2019). Konsep Islam Tentang Keadilan (Kajian Interdisipliner). Aqlania: Jurnal Filsafat Dan Teologi Islam, 10(2).

Wahidin, U. (2012). Peran Strategis Keluarga dalam Pendidikan Anak. Edukasi Islami, 1(2).

Wahyudi, W. E. (2020). Indonesia Sebagai Trendesetter Moderatisme di ASEAN (Membangun Relasi Akademik antara Islam dan Multikulturanisme). Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.30763/ktb.v3i1.98

Winkel, W. S. (1987). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.

Yanti, R. P. (2018). Pembelajaran Berbasis Multikultural Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Basicedu, 2(2), 70–74. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.51

Zamathoriq, D., Pembelajaran, M., & Atas, S. M. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 1046–1055. https://doi.org/http10.36312/jime.v8i1.2909