PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI MODEL MANAJEMEN MENTORING DI UKM KEROHANIAN IAIN CURUP

Lukman A; Ade Surya; Asri Karolina; Ade Kurniawan

doi:10.47498/tadib.v13i2.689

Lukman A IAIN Curup
Ade Surya IAIN Curup
Asri Karolina IAIN Curup
Ade Kurniawan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh

DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v13i2.689

Keywords: Islamic education values, mentoring model

Abstract

This study aimed to find the answers about inculcating Islamic education values through a mentoring model in the student activity unit (SAU) of spirituality. This study applied a qualitative approach with key informants referring to the student members of the spirituality SAU at IAIN Curup in the academic year of 2019/2020. Data collection was carried out by observation and in-depth interviews, and the analysis was further carried out using the Miles’ et al. approach composed of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. This study drew a conclusion that: The process of inculcating Islamic educational values carried out in the spirituality SAU by means of mentoring started from the opening, core activities, closing, and evaluation stages. The values of Islamic education instilled extended to faith, worship, and morals realized from various activities or programs existing in the spirituality SAU, such as Silaturahim, ifthor jama'i, rihlah or tadabbur of nature and visitation of figures.

References

Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya Penanaman Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 1–21. https://doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3207

Anshori, M., & Iswati, S. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.

Ciesielska, M., Boström, K. W., & Öhlander, M. (2018). Observation Methods. In M. Ciesielska & D. Jemielniak (Eds.), Qualitative Methodologies in Organization Studies: Volume II: Methods and Possibilities (pp. 33–52). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-65442-3_2

Erdiyanto, E., Asha, L., Warsah, I., & Hamengkubuwono, H. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Negeri O2 Lebong, Bengkulu. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(02), 234–250. https://doi.org/10.30868/im.v3i2.840

Fadilah, F. R., Warsah, I., & Wanto, D. (2020). Implementasi Outdoor Learning: Upaya Menanamkan Nilai-nilai Keislaman Siswa SDIT Cahaya Rabbani Kepahiang. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 38–55. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i1.1253

Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: Penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Hakim, M. L., Sugiatno, S., Yanuarti, E., & Warsah, I. (2020). Strategi Tokoh Adat Dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Anak SAD (Suku Anak Dalam). At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 145–168. https://doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3395

Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion. SAGE.

Komalasari, B., & Naumi, A. T. (2018). Analisis Penggunaan Internet Sebagai Referensi Mahasiswa Stain Curup (Studi Manfaat dan Dampak Media Massa). Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 3(1), 59–78.

Lubis, S. H. (2006). Rahasia Kesuksesan Halaqoh (Usroh). Tanggerang: FBA Press.

Lutfi, l. (2016). Model mentoring pai dalam peningkatan sikap dan pemahaman mata kuliah agama islam bagi mahasiswa stia banten. Jurnal NIAGARA, 8(2), 16–24.

Moleong, L. J. (2007). Metode Kualitatif Penelitian. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Munir, M., & Latifah, L. (2020). Kreatifitas Kepemimpinan Guru Dalam Pendidikan Karakter Siswa MA TMI Al-Amien Prenduan. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 01–13.

Nugroho, E. W., Warsah, I., & Amin, M. (2020). Peran Organisasi Ekstra Kampus Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Mahasiswa. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 5(2), 205–224. https://doi.org/10.29240/jdk.v5i2.2156

Ramadhani, Y. (2021). Ideologi Keagamaan, Partai Politik, dan Pendidikan Islam: Refleksi Pemikiran Hasan Al-Banna di Sekolah Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 5(1), 78–92.

Ridwan, I., Muhibah, S., Maisaroh, I., & Ngulwiyah, I. (2020). Islamic Education And Civil Society. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 6(2).

Rosyada, D. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan. Prenada Media.

Rumondor, P., & Sineke, R. N. (2020). Pola Interaksi Guru PAI Dengan Siswa Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Di SMA Negeri 1 Belang. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 2(2), 160–172.

Sajirun, M. (2011). Manajemen Halaqah Efektif. Solo: Era Adicitra Intermedia.

Sugiyono, S. (2013). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Umro, J. (2020). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Al-Makrifat Vol, 5(1).

Warsah, I. (2018a). Interkoneksi Pemikiran Al-Ghazāli dan Sigmund Freud Tentang Potensi Manusia. Kontekstualita, 32(01), Article 01. http://e-journal.lp2m.uinjambi.ac.id/ojp/index.php/Kontekstualita/article/view/30

Warsah, I. (2018b). Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.19109/psikis.v4i1.2156

Warsah, I. (2020). Religious Educators: A Psychological Study of Qur’anic Verses Regarding al-Rahmah. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 4(2), 275–298. https://doi.org/10.29240/alquds.v4i2.1762

Warsah, I., Morganna, R., Uyun, M., Hamengkubuwono, & Afandi, M. (2021). The Impact of Collaborative Learning on Learners’ Critical Thinking Skills. International Journal of Instruction, 14(2), 443–460.

Warsah, I., & Nashori, F. (2021). Model Of Everyone Is A Teacher Here: Solution To Build Up Students’ Self-Confidence. Jurnal Psikologi Integratif, 8(2), 1–17. https://doi.org/10.14421/jpsi.v8i2.2061

Warsah, I., & Nuzuar, N. (2018). Analisis Inovasi Administrasi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Man Rejang Lebong). EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 16(3), Article 3. https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i3.488

Warsah, I., & Uyun, M. (2019). Kepribadian Pendidik: Telaah Psikologi Islami. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 5(1), 62–73. https://doi.org/10.19109/Psikis.v5i1.3157

Yunarman, S. (2017). Model Halaqoh sebagai Alternatif Pembentukan Karakter Islami Mahasiswa IAIN Bengkulu. Jurnal Ilmiah Syi’ar, 17(1), 83–94.