Pembuatan Media Pembelajaran Flashcard Hijaiyah Dalam Pemberian Materi Pengajaran Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Di PAUD Al-Ghofari

Siti Alawiah Biastri Pelawi; Rosmidar Rosmidar; Anggita Pratiwi Siregar; Nurhamdah Harahap

doi:10.47498/meuseuraya.v4i1.5597

Siti Alawiah Biastri Pelawi Universitas Dharmawangsa Sumatera Utara
Rosmidar Rosmidar Universitas Dharmawangsa Medan Sumatera Utara
Anggita Pratiwi Siregar Universitas Dharmawangsa Medan Sumatera Utara
Nurhamdah Harahap Universitas Dharmawangsa Medan Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.47498/meuseuraya.v4i1.5597

Abstract

This community service report presents a comprehensive analysis of the effectiveness of Hijaiyah flashcards in teaching the Quran to early childhood, with a focus on enhancing religious and moral values. Reviewed research consistently shows that the use of flashcards significantly improves recognition of the Hijaiyah letters and the ability to read the Quran, transforming previously monotonous learning into more engaging and enjoyable learning. Furthermore, this medium has proven effective in instilling an understanding of religious concepts and abstract moral values such as honesty, discipline, and compassion, by harnessing the power of visual stimulation and active interaction. However, successful implementation depends heavily on the capacity and readiness of teachers, the learning environment, and the ability to accommodate individual differences. This report recommends a holistic approach that includes teacher professional development, strategic classroom management, and adequate resource allocation to maximize the potential of flashcards in supporting the holistic development of early childhood.

References

Akbar, R. F., Ulumiyah, M., Wirdah, C., & Sulistiyaningrom, R. (2024). Implementasi Instrumen Penilaian Pembelajaran pada Anak Usia Dini di RA Sholahiyah Bae Kudus. Jurnal Raudhah, 12(1), 67-77. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v12i1.3260

Alfariz, M. R., & Abdullah, A. (2025). Perencanaan Dan Pelaksanaan Program Dakwah SMP Annur Prima Dalam Peningkatan Kemampuan Baca Al Quran Siswa. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(2), 287-306. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v4i2.2904

Anisa Nur Utami, Aisyah, Farha Syarifuddin, Silfi Azaroh Fatla Humairoh, Syifa Nurnisa Sahidi, Tsamaroh Nafiah, & Ahmad Nurrohim. (2025). The Effectiveness of Flashcard Media as a Hijaiyah Script Learning Media at TPQ Shaqul Al Husna in Indonesia. Solo Universal Journal of Islamic Education and Multiculturalism, 3(01), 57–66. https://doi.org/10.61455/sujiem.v3i01.249

Bernadetha, S. K. M., Gani, R. A., Kom, S., Syahidi, K., Nurkhamidah, N., Tanaka, A., ... & Rejeki, S. (2024). Microteaching. Selat Media, Yogyakarta.

Cantika, L., Umam, K., & Syamsuddin. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah dan Menghafal Surat Pendek melalui Metode Bermain Edukatif di TK Islam Terpadu Insan Kamil Purwakarta. Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development, 1(1), 32–46. https://doi.org/10.35719/jptpd.v1i1.3

Dahri, D., Suyanta, S., Shadiqin, S. I., & Ramli, R. (2023). Jejaring Pendidikan Islam; Proses Pembentukan Relasi Guru dan Murid Pesantren di Kabupaten Aceh Singkil. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(2), 220 - 236. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i2.2532

Efendi, S., Ramli, R., & Zulhendra, D. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 53-66. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.105

Fuadah, S. S., Azizah, K. N., & Karimah, S. A. (2024). Pendampingan Belajar Dengan Media Flashcard Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Di TTKIT Akasia Desa Rancabungur. (2024). PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 75-81. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.748

Limbong, C. Y., Pardede, S. R., Padang, D., & Rehenda, E. (2024). Bermain sambil belajar: Strategi Pembelajaran Kreatif di Pendidikan Anak Usia Dini ramah anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 521-530. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12740

Noi, S., & Lukum, A. . (2024). Integritas Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(2), 542–549. https://doi.org/10.56959/jpss.v10i2.318

Pohan, Z. R. H., Idris, M. N., Ramli, R., Anwar, A., & Paisal, J. (2023). Sejarah Peradaban dan Masa Depan Kesadaran Manusia pada Posisi Ontologis Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Perspektif Alquran: (Kajian Tafsir Ayat-Ayat Filosofis). Basha’ir: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 29-38. https://doi.org/10.47498/bashair.v3i1.2030

Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1-16. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.74

Wardah, N. P. A. Analisis Bentuk-bentuk Sikap Kesabaran dalam Film Animasi Jamal Laeli Series Sesuai Aspek Agama Moral pada Anak Usia Dini (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Wardati, A. R., & Ridha, N. A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Model Uswatun Hasanah Pada Anak Usia Dini. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 24(1), 57-70. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v24i1.315