تطبيق الطريقة القياسية ببطاقة الكلمة لترقية قدرة الطلاب في تدريس النحو (دراسة تجريبية في المدرسة الثانوية بمعهد باب النجاح)

  • Fadhilah Putriani Syuda UIN Ar-Raniry
  • Badruzzaman UIN Ar-Raniry
Keywords: Qiyasiyah Method, Word Cards, Nahwu Learning

Abstract

Babun Najah Islamic boarding school is one of the modern Islamic boarding schools in Banda Aceh, based on first observations at the Babun Najah Islamic Boarding School, researchers found problems in learning nahwu using the istira'iyah method, namely a method that starts from explaining examples and then drawing conclusions from the results of discussions regarding these examples, but this method is not suitable for some students, so making it difficult for students to understand nahwu and unable to understand the rules of nahwu well. Therefore, the researcher wants to conduct research on the topic "Application of the Qiyasiyah Method with Word Cards to Improve Students' Ability in Learning Nahwu (Experimental Study at the Babun Najah Islamic Boarding School Tsanawiyah)" The aim of this research is to identify the effectiveness of applying the qiyasiyah method using word cards to improve students' abilities in learning nahwu. The research methodology in this thesis is the Pre-Experiment Designs method with One Group Pre-Test Post-Test Designs, and the population in this thesis is third grade Tsanawiyah students, totaling 104 students, and the sample here is class 3-C students, totaling 30 students. Researchers used two tests to collect data. Pre-test and post-test. The examiner will test the results with the normality test, homogeneity test, and Wilcoxon sign rank test using SPSS 20. The pre-test post-test results show significance results with a value of 0.001 < 0.05 which indicates that the hypothesis (Ha) is accepted and (H0) rejected.

References

أزهر أرشد، 1998، مدخل الى طرق تعليم اللغة العربية لأجنبية لمدرس اللغة العربية، مطبعة "الأحكام" أو جونج فاندانج .

إلياس أنطون إلياس، 1979، قاموس إلياس العصرى، قاموس عربي- انجلزي، بيروت : دار الجيل.

حسن ملا عثمان، طرق تدريس اللغة العربية المتوسطة والثانوية، (الرياض : دار عالم الكتب، 1397)، ص.132

حسني عبد الباري عصر، بدون السنة، الاتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية ولثانوية

رجاء محمود أبو علام،1410ه -1889 م ، مدخل الى مناهج البحث التربوي، بيروت : مكتابة الفلاح للنشر والتوزيع .

رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع،2000، تدريس العربية في التعليم العامة، نظريات وتخارب دار الفكر العربي.

زكريا إسماعيل، 2005، طرق تدريس اللغة العربية، د.ط ؛ مصر: دار المعرفة الجامعية ،ش قنال السويس الشاطبي.

مصطفى الغلاييني،2001، جامع الدروس العربية، بيروت، المكتبة العصرية

صالح بن حمد العساف،1416 ه، المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، لرياض : مكتبة العبيكان.

طه علي حسين الدليمي، 2003، سعاد عبد الكريم الوائلي، الطرائق العلمية في تدريس اللغة العربية، د.ط ؛ الأردن: دار الشروق.

طه علي حسينً، وسعاد عبد الكريم،2003، اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها، بغداد: دار الشروق للنشر والتوزيع.

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، 1432، كتاب المؤتمرالدولي إسلام نوسنتارا : آمال وتحديات إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين، الرياض : العربية للجمع.

علي حسين الدليمي ، سعاد عبد الكريم الوائلي، بدون السنة، اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية.

علي سامي الحلاق،بدون السنة، مهارات اللغة العربية و علومها، لبنان: المؤسسة الحديثة للكتاب طرابليس.

عمران جاسم الجبوري، وهمزة هاشم السلطاني، 2013، المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية، عمان: مؤسسة دار الصادق الثقافية.

فؤاد نعمة، بدون السنة، ملخص قواعد اللغة العربية، بيروت: دار الثقافة الإسلامية

مثنى علوان الجشعمي،2012، دراسة مقارنة بين الطريقة القياسية وطريقة المحاضرة في تحصيل طلبة المرحلة الأولى قسم اللغة العربية كلية التربية جامعة ديالى في مادة الصرف، مجلة الفتح، العدد الحادي و الخمسون.

مجمع اللغة العربية بالقاهرة، بدون السنة، المعجم الوسيط، الإسكندارية : دار الدعوة.

محمد رجب فضل الله، الاتجاهات التربوية المعاصرة في تدريس اللغة العربية،( ط1؛ القاهرة: دار عالم الكتب ،1998م )، ص 192.

محمود كامل الناقة، 2003، ورشدى أحمد طعيمة، طرائق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها إيسيسكو : منشورات النظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة.

محي الدين أحمد أبو صالح، 1423، مذكرة موجزة في التربية الإسلامية وطرق تدريس العلوم الدينية والعربية، الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة .

مصطفى رسلاف،2005، تعليم اللغة العربية، القاهرة: دار الثقافة للنشر كالتوزيع.

نايف محمود معروف، 1985، خصائص العربية وطرائق تدريسها، بيوت : دار النفائس.

Anas Sudijono. 2012. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Azhar Arsyad. 2003. Beberapa Pokok Pikiran Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta; Pustaka Pelajar.

Eka F. 2017. Efektifitas Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Psikologi, 4 (1): 65

Oemar Hamalik. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Antariksa.

Rahayu. 2017. Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kosakata Siswa Down Sydrom. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 5 (2): 76

Nisak, Rahmatun. dan Khuzaimah Alfisyahrina. "إجراء تعليم القواعد النحوية باستخدام خريطة المفاهيم لقسم تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية الحكومية لنجسا" , ‘Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab 12, No. 01 (2023): 163-179

Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif. ,R & D. Bandung : Penerbit Alfabeta

Suharmi Arikunto. 2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Bahri, Syaiful Jamarah dan Aswan Zain. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Vika, D.W. 2017. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Kelompok A Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 3 (2): 45

Yasbiati. 2017. Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Bahasa Sunda Anak Usia Dini Pada Kelompok B. Jurnal Paud Agapedia. 1 (1): 54

Zulhendra, Danil. ” MIN 11 Banda Aceh استخدام بطاقة الرسوم في تعليم المفردات بـ” ’Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab 10, No. 2 (2021): 363–382

Published
2024-07-05