PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PERSPEKTIF NEUROSAINS PENDIDIKAN ISLAM
Keywords:
Online, Students, Islamic Education, Neuroscience, Covid-19
Abstract
Online learning is an effort in educational institutions to hold online-based teaching and learning with the intention that the learning process continues according to a predetermined system. This policy is caused by the coronavirus pandemic (COVID-19) which continues to spread and take its toll. This study aims to explain the impact of online lectures on the neuroscience perspective of Islamic education. This study uses qualitative methods, with techniques for collecting data sourced from books, and research journals that are focused on the topic of research. The results showed that the impact of online learning caused students to experience anxiety ranging from not understanding the application and the applied system, to the influence of inner pressure from the coronavirus, which certainly made many students feel stressed. Because of neuroscience the brain has a happy hormone that is the hormone dopamine which response to all conditions that the brain receives. Likewise, the view of Islamic education in denying this is something that is not natural to happen, because it is indirectly detrimental to one party, namely students.
References
Astuti Budi Handayani; Suyadi. (2019). Relevansi konsep akal bertingkat Ibnu Sina dalam pendidikan Islam di Era Milenial. Jurnal Pendidikan Islam Ta’dibuna, 8(2), 222–240. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i2.2034
Awada, G. (2016). Effect Of Whatsapp On Critique Writing Proficiency and Perceptions Toward Learning Effect Of Whatsapp On Critique Writing Proficiency and Perceptions Toward Learning. Cogent Education, 6(1), 1–25. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1264173
Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2005, 143–148.
Bartlet, D. (1998). Stress Perspectives and Processes.
Eunike R. Rustiana; Widya Hary Cahyati. (2012). Stress Kerja Dengan Pemilihan Strategi Coping. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 149–155.
Fauzia, F. R. V. Y. P. S. A. A. J. H. (2020). Bunga Rampai Covid-19 : Buku Kesehatan Mandiri Untuk Sahabat.
Fitriyani; Ellya Helmud. (2016). Pemilihan Paket Internet Android Pada Operator Telepon Gsm Menggunakan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP). Jurnal Sistem Informasi (JSI), 8(1), 918–927.
Hidayat, R. (2015). Analisis Tingkat Penggunaan Internet dikalangan Mahasiswa dan Hubungannya dalam Peningkatan Nilai Akademik ( Studi Kasus pada Mahasiswa di Kota Medan ). Jurnal Mediasi, 2(2), 55–63.
Irdhawati, I., Manurung, M., & Septiawan, K. (2015). Deteksi Dopamin Secara Voltametri Menggunakan Elektroda Pasta Karbon Termodifikasi Eter Mahkota (Dibenzo-18-Crown-6). Jurnal Kimia Mulawarman, 12(2), 68–74.
Juananda, D., Cahyani, D., Sari, R., Prakosa, D., Arfian, N., & Romi, M. (2015). Pengaruh Stres Kronik terhadap Otak : Kajian Biomolekuler Hormon Glukokortikoid dan Regulasi Brain-Derived Neurotrophic Factor ( BDNF ) Pascastres di Cerebellum. JIK, 9(2), 65–70.
Kampf, G., Todt, D., Pfaender, S., & Steinmann, E. (2020). Persistence Of Coronaviruses On Inanimate Surfaces And Their Inactivation With Biocidal Agents. Journal of Hospital Infection, 104(3), 246–251. https://doi.org/10.1016/j.jhin.2020.01.022
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring : Sebuah Bukti Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education And Literature, 3(1), 99–110. http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/%0APEMBELAJARAN
Lyon, B. L. (2009). Stress, Coping, and Health (Issue 1).
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Mediai, 15(1), 127–138.
Musradinur. (2016). Stres dan Cara Mengatasinya Dalam Perspektif Psikologi. Jurnal Edukasi, 2(2), 183–200.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitas. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40.
RK Rusli; MA Kholik. (2013). Teori Belajar Dalam Psikologi Pendidikan Theory Of Learning According To Educational Psychology. Jurnal Sosial Humaniora, 4(2), 62–67.
Rosaliza, M. (2015). Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurbal Ilmu Budaya, 11(2), 71–79.
Rossi, P. G. (2013). The Effectiveness of Instruction-Oriented Hypertext Systems Compared to Direct Instruction in e-learning Environments The Effectiveness of Instruction-Oriented Hypertext Systems Compared to Direct Instruction in e-learning Environments. Contemporary Educational Technology, 4(4), 281–308. https://doi.org/10.30935/cedtech/6109
Saifurrahman; Suyadi. (2019). Desain Pembelajaran Keagamaan Islam Berbasis Neurosains. Al-Murabbi, 6(1), 55–73.
Setiawan, W. (2016). Al Quran Tentang Lupa Tidur, Mimpi, Dan Kematian. Al Murabbi, 2(2), 251–270.
Staal, M. A. (2004). Stress , Cognition , and Human Performance : A Literature Review and Conceptual Framework (Issue 1).
Stanislaus, D. N. M. I. M. S. (2018). Efektivitas Membaca Al-Qur’an Untuk Menurunkan Stres Akademik Pada Siswa Kelas Xi SMA Negeri 1 Kebumen. Jurnal Psikologi Ilmiah, 10(1), 59–71.
Sulistiyani, C. (2012). Beberapa Faktor Yang Berhubungan Dengan Kualitas Tidur Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 1(2), 280–292.
Suyadi. (2018). Diferensiasi Otak Laki-laki dan Perempuan Guru Taman Kanak-kanak Aisyiyah Nyai Ahmad Dahlan Yogyakarta: Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Perspektif Gender dan Neurosains. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 13(2), 179–202. https://doi.org/10.21580/sa.v13i2.2927
Tua, N., & Gaol, L. (2016). Teori Stres : Stimulus , Respons , dan Transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1–11. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Wilder-Smith, A., & Freedman, D. O. (2020). Isolation, Quarantine, Social Distancing And Community Containment: Pivotal Role For Old-Style Public Health Measures In The Novel Coronavirus (2019-Ncov) Outbreak. Journal of Travel Medicine, 27(2), 1–4. https://doi.org/10.1093/jtm/taaa020
Yuliwar, W. N. A. R. (2018). Hubungan Kualitas Tidur Dengan Tekanan Darah Pasien Hipertensi. Jurnal Berkala Epidemiologi, 6(1), 18–26. https://doi.org/10.20473/jbe.v6i12018.18-26
Yuwono, S. (2010). Mengelola Stres Dalam Perspektif Islam dan Psikologi. Psycho Idea, 8(2), 14–26.
Zaharuddin. (2014). Stres Menghadapi Musibah Perspektif Islam ditinjau dari Adversity Quotient di Panti Asuhan di Kecamatan Plaju Palembang. Intizar, 20(2), 285–301.
Awada, G. (2016). Effect Of Whatsapp On Critique Writing Proficiency and Perceptions Toward Learning Effect Of Whatsapp On Critique Writing Proficiency and Perceptions Toward Learning. Cogent Education, 6(1), 1–25. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1264173
Barseli, M., & Ifdil, I. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2005, 143–148.
Bartlet, D. (1998). Stress Perspectives and Processes.
Eunike R. Rustiana; Widya Hary Cahyati. (2012). Stress Kerja Dengan Pemilihan Strategi Coping. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 149–155.
Fauzia, F. R. V. Y. P. S. A. A. J. H. (2020). Bunga Rampai Covid-19 : Buku Kesehatan Mandiri Untuk Sahabat.
Fitriyani; Ellya Helmud. (2016). Pemilihan Paket Internet Android Pada Operator Telepon Gsm Menggunakan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP). Jurnal Sistem Informasi (JSI), 8(1), 918–927.
Hidayat, R. (2015). Analisis Tingkat Penggunaan Internet dikalangan Mahasiswa dan Hubungannya dalam Peningkatan Nilai Akademik ( Studi Kasus pada Mahasiswa di Kota Medan ). Jurnal Mediasi, 2(2), 55–63.
Irdhawati, I., Manurung, M., & Septiawan, K. (2015). Deteksi Dopamin Secara Voltametri Menggunakan Elektroda Pasta Karbon Termodifikasi Eter Mahkota (Dibenzo-18-Crown-6). Jurnal Kimia Mulawarman, 12(2), 68–74.
Juananda, D., Cahyani, D., Sari, R., Prakosa, D., Arfian, N., & Romi, M. (2015). Pengaruh Stres Kronik terhadap Otak : Kajian Biomolekuler Hormon Glukokortikoid dan Regulasi Brain-Derived Neurotrophic Factor ( BDNF ) Pascastres di Cerebellum. JIK, 9(2), 65–70.
Kampf, G., Todt, D., Pfaender, S., & Steinmann, E. (2020). Persistence Of Coronaviruses On Inanimate Surfaces And Their Inactivation With Biocidal Agents. Journal of Hospital Infection, 104(3), 246–251. https://doi.org/10.1016/j.jhin.2020.01.022
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. (2019). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring : Sebuah Bukti Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education And Literature, 3(1), 99–110. http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/jeill/%0APEMBELAJARAN
Lyon, B. L. (2009). Stress, Coping, and Health (Issue 1).
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Mediai, 15(1), 127–138.
Musradinur. (2016). Stres dan Cara Mengatasinya Dalam Perspektif Psikologi. Jurnal Edukasi, 2(2), 183–200.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitas. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40.
RK Rusli; MA Kholik. (2013). Teori Belajar Dalam Psikologi Pendidikan Theory Of Learning According To Educational Psychology. Jurnal Sosial Humaniora, 4(2), 62–67.
Rosaliza, M. (2015). Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurbal Ilmu Budaya, 11(2), 71–79.
Rossi, P. G. (2013). The Effectiveness of Instruction-Oriented Hypertext Systems Compared to Direct Instruction in e-learning Environments The Effectiveness of Instruction-Oriented Hypertext Systems Compared to Direct Instruction in e-learning Environments. Contemporary Educational Technology, 4(4), 281–308. https://doi.org/10.30935/cedtech/6109
Saifurrahman; Suyadi. (2019). Desain Pembelajaran Keagamaan Islam Berbasis Neurosains. Al-Murabbi, 6(1), 55–73.
Setiawan, W. (2016). Al Quran Tentang Lupa Tidur, Mimpi, Dan Kematian. Al Murabbi, 2(2), 251–270.
Staal, M. A. (2004). Stress , Cognition , and Human Performance : A Literature Review and Conceptual Framework (Issue 1).
Stanislaus, D. N. M. I. M. S. (2018). Efektivitas Membaca Al-Qur’an Untuk Menurunkan Stres Akademik Pada Siswa Kelas Xi SMA Negeri 1 Kebumen. Jurnal Psikologi Ilmiah, 10(1), 59–71.
Sulistiyani, C. (2012). Beberapa Faktor Yang Berhubungan Dengan Kualitas Tidur Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 1(2), 280–292.
Suyadi. (2018). Diferensiasi Otak Laki-laki dan Perempuan Guru Taman Kanak-kanak Aisyiyah Nyai Ahmad Dahlan Yogyakarta: Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Perspektif Gender dan Neurosains. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 13(2), 179–202. https://doi.org/10.21580/sa.v13i2.2927
Tua, N., & Gaol, L. (2016). Teori Stres : Stimulus , Respons , dan Transaksional. Buletin Psikologi, 24(1), 1–11. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Wilder-Smith, A., & Freedman, D. O. (2020). Isolation, Quarantine, Social Distancing And Community Containment: Pivotal Role For Old-Style Public Health Measures In The Novel Coronavirus (2019-Ncov) Outbreak. Journal of Travel Medicine, 27(2), 1–4. https://doi.org/10.1093/jtm/taaa020
Yuliwar, W. N. A. R. (2018). Hubungan Kualitas Tidur Dengan Tekanan Darah Pasien Hipertensi. Jurnal Berkala Epidemiologi, 6(1), 18–26. https://doi.org/10.20473/jbe.v6i12018.18-26
Yuwono, S. (2010). Mengelola Stres Dalam Perspektif Islam dan Psikologi. Psycho Idea, 8(2), 14–26.
Zaharuddin. (2014). Stres Menghadapi Musibah Perspektif Islam ditinjau dari Adversity Quotient di Panti Asuhan di Kecamatan Plaju Palembang. Intizar, 20(2), 285–301.
Published
2020-12-31
How to Cite
Miftakhurrohman, M., & Suyadi, S. (2020). PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PERSPEKTIF NEUROSAINS PENDIDIKAN ISLAM. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 12(02), 127-137. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i02.375
Section
Articles
Copyright (c) 2020 Muhammad Miftakhurrohman, Suyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
