COMPUTATIONAL THINKING-BASED FIQH LEARNING STRATEGIES IN PESANTREN

Hindhun Khusnuniyah; Syaefudin Achmad

doi:10.47498/tadib.v16i2.3054

Hindhun Khusnuniyah Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia
Syaefudin Achmad Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.47498/tadib.v16i2.3054

Keywords: Learning Strategy, Fiqh, Computational Thinking

Abstract

The purpose of this research is to find out the learning strategy of fiqh based on Computational Thinking in Islamic boarding schools. This research uses descriptive qualitative methods, which are included in the type of field research. The data sources used are primary and secondary data. Data collection was carried out through interviews, observations, and documentation. The data was then checked for validity through triangulation. After the data is collected, it is analyzed by data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results showed that the Computational Thinking-based fiqh learning strategy in understanding santri fiqh material was taught by implementing indicators such as decomposition, pattern recognition, abstraction, and algorithm as a tool for understanding santri fiqh and direct practice for santri. Computational Thinking-based fiqh learning strategies can increase students' understanding of the material to be more in-depth. This research can be a new treasure and reference in organizing learning in Computational Thinking-based pesantren.

References

Adib, A. (2021). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN. Jurnal Mubtadiin, 7(01).

Amalia, D. R., & Husna, M. L. A. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN COMPUTATIONAL THINKING DALAM MENINGKATKAN CAPAIAN BELAJAR KOGNITIF SISWA DALAM MATERI AKHLAK MATA PELAJARAN PAI DI KELAS X MULTIMEDIA SMK PLUS SUKARAJA. Jurnal Masagi, 1(1).

Amma, T., Setiyanto, A., & Fauzi, M. (2021). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik. Edification Journal, 3(2), 135–151. https://doi.org/10.37092/ej.v3i2.261

Ansori, M. (2020). Pemikiran Komputasi (Computational Thinking) dalam Pemecahan Masalah. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 111–126. https://doi.org/10.29062/dirasah.v3i1.119

Arifiah, D. A. (2021). Solusi Terhadap Problematika Pendidikan Dalam Pembelajaran di Pesantren Pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan, 9(2), 36–43. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2.1110

Fadli, M., & Syafi’i, I. (2021). Tantangan Dunia Pesantren Era Milenial: Tantangan Pesantren Milenial. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7, 134–141. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.4214

Husna, A. (2021). Akhlak Santri di Era Globalisasi. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 61–68. https://doi.org/10.28944/fakta.v1i2.265

Kawuri, K. R., Budiharti, R., & Fauzi, A. (2019). Penerapan Computational Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIA 9 SMA Negeri 1 Surakarta pada Materi Usaha dan Energi 6. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(2), 116–121. https://doi.org/https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/view/38623

Krisdiyanto, G., Muflikha, M., Sahara, E. E., & Mahfud, C. (2019). Sistem Pendidikan Pesantren dan Tantangan Modernitas. Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 11–21. https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i1.337

Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R., & Qohar, A. (2020). COMPUTITONAL THINKING Pemecahan Masalah di Abad Ke-21 (Jawa Timur). WADE GROUP.

Marfuah, A. S. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING. Irfan Kaje.

Mauliani, A. (2020). PERAN PENTING COMPUTATIONAL THINKING TERHADAP MASA DEPAN BANGSA INDONESIA. 9(2).

Megawati, A. T., Sholihah, M., & Limiansih, K. (2023). Implementasi Computational Thinking Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 96–103. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p96-103

Muflihin, A. (2020). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SISWA SEBAGAI KECAKAPAN ABAD 21. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.3.1.91-103

Noviyanti, N., Yuniarti, Y., & Lestari, T. (2023). PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING SISWA SEKOLAH DASAR. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 283–293. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2806

Oktaria, A., Khoirul, K., Fitriyenni, S., Paiman, P., & Irfan, M. (2022). Peran Pesantren dalam Era Digital. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 432–444. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2108

Prayoga, A., Irawan, & Rusdiana, A. (2020). KARAKTERISTIK PROGRAM KURIKULUM PONDOK PESANTREN. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 2(1), 77–86. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v2i1.424

Salehudin, M. (2023). MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK IMPLEMENTASI COMPUTATIONAL THINKING BAGI GURU MADRASAH. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(2), 407–425. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i2.780

Samsudin, M. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar. Eduprof : Islamic Education Journal, 2(2), 162–186. https://doi.org/10.47453/eduprof.v2i2.38

Setiawan, A., Widyasari, M., & Aprinastuti, C. (2023). Penerapan Computational Thinking dengan Percobaan Sederhana Pada Materi Suhu dan Kalor Kelas V Materi Siklus Hidup Hewan Kelas IV SD Kanisius Kadirojo. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 10(2), 320–327. https://doi.org/http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Wahyuni, S., Rofingah, D. K., Aprinastuti, C., & Jati, U. (2023). Penerapan Computational Thinking dalam Pembelajaran IPA Materi Susunan Tulang Daun pada Kelas IV di SD Kanisius Klepu. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 15(1), 111–122. https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i1.9078