PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Keywords:
Islamic character education;, madrasah ibtidaiyah;, digital era;
Abstract
Islamic character education in madrasah ibtidaiyah has a strategic role in forming a generation with noble character and adaptive to the challenges of the digital era. This research aims to analyze the concept, implementation, challenges, and strategies for strengthening Islamic character education in madrasah ibtidaiyah in the face of digital technology developments. This study uses a literature review method by utilizing various relevant latest references. The results of the study show that the concept of Islamic character education in madrasas is centered on the integration of Islamic values in the curriculum, madrasah culture, and learning activities. The implementation of Islamic character education is carried out through a holistic approach that involves teaching values, habituating behavior, and using digital technology. However, the main challenges faced are the lack of digital literacy, exposure to negative content, and limitations in the effective use of technology. To overcome this challenge, a strengthening strategy is needed in the form of collaboration between madrasas and parents through Islamic parenting programs, joint supervision, and effective communication. This research contributes to the development of literature on Islamic character education in the digital era and provides practical recommendations for madrasas to strengthen Islamic character education. With a comprehensive approach, madrasah ibtidaiyah can become an institution that is able to produce a generation with Islamic character who is resilient and responsive to the times.
References
Anwar, S., & Salim, A. (2018). Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Bangsa Di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–247. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V9i2.3628
Fahri, M. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Jmie (Journal Of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 131–143.
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661–1674.
Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam Dan Pembentukan Identitas Muslim Di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156.
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(4), 15522–15534.
Hartatik, D. (2024). Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Keamanan Dan Keselamatan Di Sekolah. Islamicedu Management Journal, 1(1), 52–65.
Ibda, H. (2022). Belajar Dan Pembelajaran Sekolah Dasar: Fenomena, Teori, Dan Implementasi. Cv. Pilar Nusantara.
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal On Education, 4(1), 302–310.
Istiningsih, I., & Rohman, N. (2022). Edupreneurship Berbasis Teknologi Digital Ditinjau Dari Evaluasi Program Cipp. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). Https://Jurnal.Staialhidayahbogor.Ac.Id/Index.Php/Ei/Article/View/3062
Japar, M., Zulela, M. S., & Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing.
Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru Pai Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117–124.
Lutfiana, D., Mulyani, P. S. M. P., & Fatkhurrohman, F. (2023). Konsep Kebersihan Rohani Dan Jasmani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 222). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kependidikan, 24(1), 32–40.
Muflihatin, L., Lailiyah, N., Putri, M. A., Innayatul, A., & Aini, Z. R. R. (N.D.). Urgensi Agama Sebagai Benteng Pengaruh Negatif Media Sosial Terhadap Akhlak Remaja. Retrieved December 25, 2024, From Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Meilinda-Putri-2/Publication/361183717_Urgensi_Agama_Sebagai_Benteng_Pengaruh_Negatif_Media_Sosial_Terhadap_Akhlak_Remaja/Links/62a1b37455273755ebdf75d8/Urgensi-Agama-Sebagai-Benteng-Pengaruh-Negatif-Media-Sosial-Terhadap-Akhlak-Remaja.Pdf
Muslimin, I. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Madrasah Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (Jmpid), 5(1), 108–130.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2005). Metodepenelitian. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. Http://Digilib.Uinkhas.Ac.Id/83/6/Bab%20iii.Pdf
Rabbani, S. A. (2023). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Mataram [Phd Thesis, Uin Mataram]. Https://Etheses.Uinmataram.Ac.Id/4651/1/Syarifah%20aulia%20rabbani%20210401016.Pdf
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024a). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024b). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari. Islamic Education Review, 1(1), 1–21.
Rohman, N. (2020). Mata Kuliah Inovasi Bisnis Pendidikan Sebagai Pencetak Edupreneur Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta [Phd Thesis, Tesis, Digilib Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2020. Link. Http://Digilib …]. Https://Www.Academia.Edu/Download/105401742/328900865.Pdf
Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development In The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48. Https://Ejournal.Staindirundeng.Ac.Id/Index.Php/Dicis/Article/View/2573
Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pgmi Melalui Program Pengayaan Keterampilan Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798.
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80.
Samrin, S. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Shautut Tarbiyah, 27(1), 77–98.
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252–266.
Sari, F. M. (2024). Transinternalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Di Smp It Insan Mulia Batanghari Lampung Timur [Phd Thesis, Iain Metro]. Http://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/10012/
Sifa, R. M., Harahap, A. A. R., Khairat, M., Rambe, A. H., Putri, F. W., Ginting, F. A., & Setiani, E. A. (2022). Implementasi Budaya Dan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Karakter Islami Di Sd Nurfadilah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13081–13089.
Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100.
Slamet, S., Hana, M. Y., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter Di Mts Al Mujahidin. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(03), 93–101.
Solihin, R. (2021). Akidah Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Adab.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Https://Digilib.Unigres.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=43
Suharman, S., & Rohman, N. (2022). Evaluation Of The" Teaching Skills Enrichment" Program Through The Context Input Process Product (Cipp) Model. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(2), 347–360.
Syawaluddin, M. A. (N.D.). Dekadensi Moral Remaja Muslim Pengguna Media Sosial Dalam Tinjauan Etika Ibnu Miskawaih [B.S. Thesis, Fu]. Retrieved December 25, 2024, From Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Handle/123456789/79997
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Anak Hebat Indonesia. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Rml2dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa42&Dq=Metode+Penelitian&Ots=Fvhu5vgnoo&Sig=Xwcw86tjvwuhppojo3vtsw1luka
Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.
Fahri, M. (2018). Nilai-Nilai Karakter Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri Depok. Jmie (Journal Of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 131–143.
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661–1674.
Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam Dan Pembentukan Identitas Muslim Di Era Globalisasi. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 149–156.
Hadi, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Islam: Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dan Kemandirian Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(4), 15522–15534.
Hartatik, D. (2024). Peran Manajemen Risiko Dalam Meningkatkan Keamanan Dan Keselamatan Di Sekolah. Islamicedu Management Journal, 1(1), 52–65.
Ibda, H. (2022). Belajar Dan Pembelajaran Sekolah Dasar: Fenomena, Teori, Dan Implementasi. Cv. Pilar Nusantara.
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal On Education, 4(1), 302–310.
Istiningsih, I., & Rohman, N. (2022). Edupreneurship Berbasis Teknologi Digital Ditinjau Dari Evaluasi Program Cipp. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01). Https://Jurnal.Staialhidayahbogor.Ac.Id/Index.Php/Ei/Article/View/3062
Japar, M., Zulela, M. S., & Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Media Publishing.
Kuswanto, E. (2014). Peranan Guru Pai Dalam Pendidikan Akhlak Di Sekolah. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 194–220.
Liriwati, F. Y., & Armizi, A. (2021). Konsep Pendidikan Tauhid Anak Usia Dini Menurut Tafsir Surah Luqman Ayat 13. Prosiding Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Era Covid 19, 117–124.
Lutfiana, D., Mulyani, P. S. M. P., & Fatkhurrohman, F. (2023). Konsep Kebersihan Rohani Dan Jasmani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Baqarah Ayat 222). Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kependidikan, 24(1), 32–40.
Muflihatin, L., Lailiyah, N., Putri, M. A., Innayatul, A., & Aini, Z. R. R. (N.D.). Urgensi Agama Sebagai Benteng Pengaruh Negatif Media Sosial Terhadap Akhlak Remaja. Retrieved December 25, 2024, From Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Meilinda-Putri-2/Publication/361183717_Urgensi_Agama_Sebagai_Benteng_Pengaruh_Negatif_Media_Sosial_Terhadap_Akhlak_Remaja/Links/62a1b37455273755ebdf75d8/Urgensi-Agama-Sebagai-Benteng-Pengaruh-Negatif-Media-Sosial-Terhadap-Akhlak-Remaja.Pdf
Muslimin, I. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Madrasah Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (Jmpid), 5(1), 108–130.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2005). Metodepenelitian. Penerbit Bumi Aksara, Jakarta. Http://Digilib.Uinkhas.Ac.Id/83/6/Bab%20iii.Pdf
Rabbani, S. A. (2023). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Mataram [Phd Thesis, Uin Mataram]. Https://Etheses.Uinmataram.Ac.Id/4651/1/Syarifah%20aulia%20rabbani%20210401016.Pdf
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024a). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rahma, F., Zain, A., Mustain, Z., & Rokim, R. (2024b). Penguatan Nilai-Nilai Spiritual Dan Moralitas Di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam. Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 6(2), 94–103.
Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam Dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Pengembang Pemahaman Serta Pengamalan Ajaran Islam Kehidupan Sehari-Hari. Islamic Education Review, 1(1), 1–21.
Rohman, N. (2020). Mata Kuliah Inovasi Bisnis Pendidikan Sebagai Pencetak Edupreneur Pada Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (Pgmi) Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta [Phd Thesis, Tesis, Digilib Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2020. Link. Http://Digilib …]. Https://Www.Academia.Edu/Download/105401742/328900865.Pdf
Rohman, N., Hardiyati, M., Rizqia, M., Simangunsong, N., & Wulandari, D. R. (2023). Edu-Technopreneurship: The Concept Of Educational Business Development In The Digital Era. Proceedings: Dirundeng International Conference On Islamic Studies, 35–48. Https://Ejournal.Staindirundeng.Ac.Id/Index.Php/Dicis/Article/View/2573
Rohman, N., Istiningsih, I., & Hasibuan, A. T. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Prodi Pgmi Melalui Program Pengayaan Keterampilan Mengajar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 790–798.
Safitri, Y. D., Karomi, I., & Faridl, A. (2024). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja Di Tengah Revolusi Digital. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80.
Samrin, S. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Shautut Tarbiyah, 27(1), 77–98.
Sapitri, A., & Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Revitalisasi Pendidikan Karakter. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 252–266.
Sari, F. M. (2024). Transinternalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pembentukan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Di Smp It Insan Mulia Batanghari Lampung Timur [Phd Thesis, Iain Metro]. Http://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/10012/
Sifa, R. M., Harahap, A. A. R., Khairat, M., Rambe, A. H., Putri, F. W., Ginting, F. A., & Setiani, E. A. (2022). Implementasi Budaya Dan Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Karakter Islami Di Sd Nurfadilah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13081–13089.
Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100.
Slamet, S., Hana, M. Y., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter Di Mts Al Mujahidin. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(03), 93–101.
Solihin, R. (2021). Akidah Akhlak Dalam Perspektif Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Adab.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Https://Digilib.Unigres.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=43
Suharman, S., & Rohman, N. (2022). Evaluation Of The" Teaching Skills Enrichment" Program Through The Context Input Process Product (Cipp) Model. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14(2), 347–360.
Syawaluddin, M. A. (N.D.). Dekadensi Moral Remaja Muslim Pengguna Media Sosial Dalam Tinjauan Etika Ibnu Miskawaih [B.S. Thesis, Fu]. Retrieved December 25, 2024, From Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Handle/123456789/79997
Syifa, A., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Karakter Islami Di Era Digital: Tantangan Dan Solusi Berdasarkan Pemikiran Sosial Imam Al-Ghazali. Social Studies In Education, 2(2), 107–122.
Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Anak Hebat Indonesia. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Rml2dwaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa42&Dq=Metode+Penelitian&Ots=Fvhu5vgnoo&Sig=Xwcw86tjvwuhppojo3vtsw1luka
Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran Teknologi Dalam Transformasi Pendidikan Di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1–7.
Published
2024-12-31
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2024 AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
