تطبيق طريقة Fun Learningفي تدريس اللغة العربية بــــــــ MIN 8 Banda Aceh

  • Astuti Yulinda UIN Ar-Raniry
  • Suhaimi UIN Ar-Raniry
Keywords: Fun Learning, Teaching Arabic

Abstract

Initial observations made by the researchers showed that there are still some students who do not fully understand Arabic lessons. The teacher did not use the right method. This phenomenon leads to a lack of understanding of what the teacher is explaining. The purpose of the study was to find out how the activities of teachers and students in the application of Fun Learning methods in MIN 8 Banda Aceh and to find out the effectiveness of the application of Fun Learning methods in Arabic. The research method used by researchers in this study is an experimental method with one group pretest posttest design. The researchers gave the before and after tests as a research tool. As for the results of teacher and student activities during the learning process using the fun learning method, the results reached 97.5% for teacher observation sheets and 96.4% for student observation sheets and research results the application of Fun Learning methods effectively in Arabic learning is evidenced by test results (Wilcoxon Sign Rank Test) asymp sig.(2-tailed) 0.00 smaller than the result of significance 0.05.

 

References

دار السالم كونوتور لتربية اإلسالمّية الحديثة. 2002. أصول التربية و تعليم الجزاء الثالث. فونوروكو: مطبعة معهد دار السالم.

رجاء محمود أبو علام. 2011م. مناهج البحث في العلوم النفسية والتربية. القاهرة : دار النثرللجامعات.

رشدي أحمد طعيمة و محمد السيد مناع. 2001/1421 ه. تدريس العر ب التعليم العام نظريات وتجارب. دار الفكر العربي.

صالح بن حمد العساف. 1312ه. المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. الرياض: مكتبة العبيكان.

عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان. 1432ه. إضاءت لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.

ليلى جبريل. 2021. مهارة الكتابة في اللغة العربية https://mqall.org/writing-skill-in-arabic-language/ التحميل في التاريخ 8 /11/2023.

محمد عارف حكيم وعلى صادقين. 2018م. إبتكارات معلم اللغة العربية فى تعليم مهارة الكلام.

محمود أحمد السيد. 1988م. اللغة تدريسا واكتسابا. الرياض: دار الفيصل الثقافية.

محمود رشدي خاطر ومصطفى رسلان. 2000م. تعليم اللغة العربية والتربية الددينية. القاهرة: دار الثاقفة والنشر والتوزيع.

محمود كامل الناقة، علي أحمد مدكور، وفتعى علي يونس. أساسيات تعليم اللغة العربية والتربية الدينية. القاهرة: دار الثقافة للطباقة والنشر.

مسعد محمد زياد. 2014م. مهارات الاستماع وكيفية التدريب عليها. http://www.drmosad.com/index85 التحميل في التاريخ 8 /11/2023.

Afrilia, Nurma. 2021. Implementasi Metode Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ski Di Tsanawiyah Al-Hikmah Bandar Lampung. UIN Raden Intan.

Arsyad, Azhar. 2003. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Dermawan. 2011. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ghaye, Tony. 2019. Teaching And Learning. Bandung: Nuansa Cendikia.

Hermawan. 2010. Efektivitas Metode Reading Guide Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas Xi Ips Man Demak.

Matsna, Moh. Dkk. 2012. Pengembangan Evaluasi dan Test Bahasa Arab. Tanggerang Selatan: Alkitab.

Muhaimin. 2011. Pengaruh Penggunaan Metode Fun Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.

Nirbita, Betanika dkk. 2017. Fun Learning Sebagai Solusi dalam Penerapan Full Day School Pada Jenjang Sekolah Dasar. Malang: Seminar Nasional Pendidikan.

Nurfitriana. 2016. Pengaruh Penerapan Metode Fun Learning terhadap minat belajar IPA Bagi Siswa Kelas V di MI Bahrul Ulum Pallangga Kabupaten Goa. UIN Alaudin Makasar, Makasar.

Sanjaya, Ilham. 2019. Pengaruh Metode Fun Learning pada Pembelajaran Gamolan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SD 2 Sulusuban Lampung Tengah. Lampung: UNILA.

Stanislaus S. Uyanto Graha Ilmu. 2006. Stanis Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta.

Published
2024-12-31